Cerrar la brecha de género educativo.
Este artículo lo he
escogido del periódico “El país”, nos habla del caso de un joven de Níger que
consiguió estudiar y llegar a la universidad a pesar de las malas condiciones.
Ella quería ser un modelo para otras niñas y para sus hermanas y por supuesto
quería tener un futuro diferente al de cuidar animales o por ejemplo solo
casarse y tener hijos.
Hoy en día aún hay 130
millones de mujeres que no pueden estudiar, esto ayuda a explicar porque a
las mujeres les cuesta más encontrar un trabajo significativo y mejor
remunerado.
También nos da un dato
muy relevante, que pese a haber más mujeres matriculadas en la universidad solo
representan la mayoría de los trabajos cualificados en 68 países de 97.
También el artículo dice que una investigación muestra que si las
mujeres en edad de tener hijos terminaran la escuela secundaria, cada año se
evitarían 350.000 muertes de niños de hasta cinco años.
También dice que para llevar a 130 millones de niñas a la escuela hay
que superar una variedad de barreras persistentes. En algunos países solo se
espera de las mujeres que trabajen en casa y cuidando de la familia.
También es muy importante que la proporción de las ayudas al desarrollo
que se destina a educación se redujo en los seis ultimo años y ahora es menor
que en 2010.
Hay que invertir en educación para las mujeres y niñas ya que pueden
ofrecer mucho potencial.
Creo que este artículo se encuentra dentro de la dimensión social,
porque el principal punto es la igualdad entre hombres y mujeres para estar en
la escuela.
Y también pienso que se encuentra dentro de la dimensión moral porque
dentro de esta dimensión se encuentra la disciplina, que la define como
adquisición de hábitos socialmente deseables y por ello creo que como muchas
niñas quieren estar en la escuela es un hábito que las mujeres y niñas desean y
por ello también entraría dentro de esta dimensión.
